看了这本书,我谈三个方面。一是框架得体,体系科学;二是插图精美、图文并茂;三是阐述深刻,填补空白。我分别说一下,第一点,框架非常合理。从意象榜书的基础、形成、审美特征以及创作和辨析,另外还有附录,本书体系层层递进,我觉得框架非常好。第二点,插图精美,图文并茂。插图选的都是古代或当代名人大作,很有说服力。在我的印象中,好像大家对榜书创作局限在楷书,但是事实不是这样。第三点,阐述深刻,填补空白。他提出意象榜书,同时对意象榜书进行了深入的阐述。我觉得重点应该是它的第二章、第三章、第四章。比如第二章他讲意象榜书的形成,讲这一章的时候他讲到意象榜书的渊源,讲述了意象榜书的理论依据和它的文脉传承,我觉得体现了作者文学和文字的功底,传承与创新的意识,书家注重文脉传承的理论素养。
最后我提两点建议,一是有些图例跟榜书好像关系不大。二是在谈创作技法上,是不是把作者的一些经典作品选用几幅,让大家有一个整体的印象。当然,郭先生有一本他的书法作品集,但是其他人看到的是这本书,不足以了解郭先生的意象榜书的全貌。
个人简介:
寇学臣,别署品墨斋主,1969年生,河北青龙县人。师从欧阳中石先生。现任河北师范大学书法研究所所长,教授、硕士研究生导师。国家书法师职业资格鉴定委员会委员,教育部考试中心中国书画等级考试高级培训师,中国书法家协会会员,河北省书法家协会副秘书长,中国硬笔书法协会主席团委员,河北省硬笔书法协会主席,河北省社科联委员,河北省政协委员,河北省政协文史馆馆员,河北省青联常委,河北省书画院执行副院长,《河北当代书画》执行主编。
高校从事书法教学20余年,出版专著、教材50余册,发表文章、作品1000余篇(幅),四次举办个人展览,多次出席全国、国际书法学术会议, 10余次在全国大赛中入展获奖。创办河北省第一个书法学本科专业,开创了全省高等书法教育之先河。近年及其关注中小学书法教育,承担了宁晋县汉字书写教育研究项目,倡导了石家庄市“规范汉字书写百千万工程”,发起了河北省书法教育大型公益活动“烛光计划”,区域性推动了全省书法教育的健康开展。由于成就突出,先后荣获石家庄市青年拔尖人才、石家庄市十大杰出青年、河北青年五四奖章,河北省文艺振兴奖,河北省优秀教学成果奖,中国书法 “兰亭奖”,中国硬笔书法“敦煌奖”,全国硬笔书坛年度影响力人物,全国书法教育特别贡献奖,并荣立石家庄市政府二等功、河北省政府二等功。