掐尖？培尖？创新、激情

　　提到衡中，浮现在人们脑海中的往往有三个词汇：掐尖、创新、激情。这是衡中留给外界的印象，也是人们谈论衡中绕不开的话题。

　　11月16日上午，全国卓越校长峰会开幕式结束后，学校安排了高二高三年级各3位同学和来宾座谈。一位高二的女同学说，他们班多数都是所在县区中学年级前10名来到衡中的。应该说是强者中的强者。

　　但对于“掐尖”之说，学生、家长、老师们却有着自己的理解。

　　一位学生说：“衡中给了我们更广阔的空间，除了学习之外，只要自己能想多大，衡中就能给我们多大的舞台。比如，我想进入联合国，讨论一下国际原子能机构改选问题，衡中的‘模拟联合国’社团就会给我这样的机会。这些机会和舞台，是在其他学校无法想像的。”据了解，衡中由学生组织的各种社团达200多个。

　　一位叫胡子宏的高三家长对记者说：“把孩子送到衡中，家长所期望的目标只有一个，让孩子考上清华、北大等好一些的大学。至于其他没有想太多。家长比校长更期望升学率。”

　　年轻教师王焕对掐尖问题更是有她自己的看法：“我不认为是掐尖，应该叫培尖，优秀的学生来到衡中，衡中从软硬件各个方面来说，都可满足学生发展的需要。”

　　说到“掐尖”，王建中副校长却有着另一番感受：“近年来，南方某地在衡水一住就是半年，目的只有一个，就是挖我们老师，到目前为止已经被挖走六七位优秀教师了。对于这种现象，我们作为校领导也很无奈，只想对那些教师说一句，要走衡中的大门永远是敞开的，但可否提前一个月半个月给学校打个招呼，也好让学校为紧张学习的学生们做好安排。”

　　衡中的创新源自哪里？张文茂校长说，教师愿意教，学生愿意学，家长愿意把孩子送到这里来；学可学出优秀来，亦可学出成就来。其间有一根主线，两个字概括：激情。无处不在的激情。

　　有位学生这样评价衡中的激情：“就连我们学校的饭菜，在形式与内容上都时时体现着创新。这种创新激情表现在学生愿意吃，吃得好。这背后渗透着食堂大师傅们在时时根据对学生营养、品味、爱好、形式的调查而作出的调整。”

　　“在课堂上老师拼命地讲课，填鸭式的教学，并不能把知识有效地传递给学生。只有不断地更新互动形式，才可达到举一反三、知识巩固的目的。这背后一定要有两个字：激情。衡中已形成这样一种局面，教师一讲，学生就能听得懂，学得会，运用得熟练。至于像几米高的作业等都已是衡中过去的模式。”一位教师这样谈激情。

　　王建中副校长则这样谈学校的创新激情：“两个月有近万名各地学校的校长来衡中学习，这种局势会给衡中的教学、管理带来什么样的结果？你的教学管理、课堂创新、学生宿舍、食堂饭菜等等会有一种无形的动力，在助推着衡中模式的发展、完善。”