这篇文章主要还是讲文综方面内容，语数外方面内容另写文章。我们从这一个月的时间安排、复习方法等角度，在可操作的基础上，给学生们一些建议：

    一、我们要正视几个现实问题：
    
    文科高分学生之间的竞争主要体现在文综上。所以可以说，得文综者几乎得半个天下。一方面因为文科优秀的学生语文、英语素养都不错，数学相对理科来说较浅，拉不开多大距离。文综知识点多，特别与时代音符相结合，在很多时候，教育理念和体制跟不上命题思想的进步，因此一些学生在文综上复习得不系统。

    在高考之前强化记忆，提升能力是必须的，但是一定要有主线，如果没有主线的话，继续靠死记硬背来巩固知识是不可能完成的任务。

    盲目的做题代替不了高效的复习。现在多数学校都给学生大量的试卷，但是都体现在形式上，相反把自己弄得身心疲惫，找不到重点。

    文科生如何回归基础、回归课本、回归考纲这是对老师的考验，回归考纲和基础是老师们应该做的事情，特别是回归考纲，学生们完成不了这件事。那么这篇文章我给大家说说，如何注重基础，如何回归考纲。

    模拟考试与高考试卷之间有一定的差别，因此说学生没有必要把各区的模拟卷都练一遍，应该寻找一些高质量的试卷练习。

    对于那些自学能力强的学生来说，时间上还来得及，不要过于紧张。

    建议考生要根据自己的实际情况去安排属于自己的学习计划，一定、务必不要把时间花在学校布置的作业上，因为作业是为大家布置的，不是针对你的情况布置的，这一年来，我从来没有布置作业，和查作业，都是建议每个人根据自己的实际情况去安排自己的学习计划，因为优秀的学生肯定是自觉的，聪明的他们知道自己如何做。

    二、在高考中，哪些问题是致命的？

    在高考中暴露的问题，都是源自于平时没有准备好，在平时考试中遇到问题对你影响不大，那么在高考中一旦让这个问题重现，甚至堆积，势必是致命的。

    例如文综选择方面，历史学科上知识薄弱、人文素养不高；由于审题能力不高，不能提取有效信息；概念模糊；原因与结果混淆，和不能区分主要原因和根本原因等。地理学科上等值线判读错误；地理坐标图判读错误；计算错误、区域定位错误等。政治学科上凭感觉做题，答题没有依据；审题不清，题意不明，盲目选择；区分不了干扰项，抓阄似的选择；生搬硬套，依靠想象选择；只看表面，特别一些漫画题，没有衍生到主旨上来等等。压轴题方面，历史学科概括能力差，没有做到论从史出；知识迁移能力差，不会运用学科语言表达；答案空洞、套话、废话多；提取信息能力差，导致答题偏差。地理学科审题不严谨，不能充分获取信息；答题思路乱，不能合理的调动知识；阐述不完成、不准确、书写不规范等。政治学科获取信息不准确，答题没有思路；不能有效的利用原理，描述片面，理论脱离实际、抓不住得分点等等。

   三、考生如何回归考纲，如何回归基础？

    考试大纲绝对是高考命题出发点，但是我们必须明白，高考命题仅仅是理论选择方面不超出考试大纲的范畴，在实际情况中，一些题目的选择，往往都超过很多。因此说回归大纲是老师应该做的事情，不是学生做的事情，很少有学生能真正做到回归大纲的，一些家长也不要一味的相信某些“专家”的空话。我们在复习中，一定要按照史地政综合科来学习，这样才能达到事半功倍。